Paro de la CNTE deja sin clases a más de 1.4 millones de alumnos en seis estados

Ante este panorama, Mario Delgado hizo un llamado a los integrantes de la CNTE para regresar a las aulas y concluir el ciclo escolar de manera ordenada.

El paro de labores encabezado por la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) mantiene sin clases a un millón 410 mil 459 estudiantes en seis entidades del país, informó el secretario de Educación Pública, Mario Delgado. La suspensión de actividades ocurre en la recta final del ciclo escolar y afecta a miles de familias que esperan concluir el periodo académico de manera regular.

De acuerdo con datos de la Secretaría de Educación Pública (SEP), la movilización magisterial involucra a 88 mil 546 docentes y mantiene cerradas 17 mil 471 escuelas en Chiapas, Guerrero, Michoacán, Oaxaca, Zacatecas y la Ciudad de México. Las autoridades educativas señalaron que el impacto más severo se registra en Oaxaca, donde 734 mil 54 alumnos permanecen sin actividades escolares debido al paro de 49 mil 519 maestros en más de 10 mil planteles.

La afectación también alcanza a 273 mil 709 estudiantes en Chiapas, mientras que en Zacatecas son 220 mil 855 los alumnos que no han podido asistir a clases. En Guerrero, la cifra asciende a 134 mil 382 estudiantes, en tanto que Michoacán reporta 42 mil 671 menores afectados y la Ciudad de México suma 4 mil 788 alumnos sin actividades escolares en 10 planteles educativos.

Ante este panorama, Mario Delgado hizo un llamado a los integrantes de la CNTE para regresar a las aulas y concluir el ciclo escolar de manera ordenada. El funcionario sostuvo que, aunque el Gobierno federal respeta el derecho a la manifestación, existe una atención permanente a las demandas del magisterio. Además, destacó que la administración federal ha destinado recursos millonarios para atender diversas peticiones de los docentes y aseguró que continúan abiertas las mesas de diálogo para avanzar en temas como la desaparición del sistema USICAMM y la construcción de un nuevo modelo de relación laboral entre el Estado y los maestros.

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