Nuevo León se encuentra entre las entidades más expuestas a los riesgos digitales al ocupar el tercer lugar nacional en penetración de internet en los hogares. De acuerdo con el Módulo sobre Ciberacoso 2024 del INEGI, el 18.8% de las personas de 12 años y más usuarias de internet en el estado sufrió algún tipo de hostigamiento digital. Ante este escenario, el Congreso local analiza restringir el acceso a redes sociales entre menores de 15 años, además de establecer reglas para el uso de celulares dentro de las escuelas.
La discusión estatal coincide con la consulta nacional anunciada el 6 de agosto por la presidenta Claudia Sheinbaum para regular las plataformas digitales, la inteligencia artificial y los dispositivos móviles en los planteles educativos. El proceso contempla foros regionales con docentes, estudiantes, rectores y familias. “Tiene que ser una decisión colectiva. Que haya conciencia de los impactos y los jóvenes no sientan una imposición”, expresó la mandataria.
Uno de los principales obstáculos es constitucional, debido a que el Artículo 6º reconoce el acceso a internet como un derecho humano. La Ley de Protección Integral de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes de Nuevo León también garantiza el acceso a las tecnologías, por lo que una prohibición absoluta podría ser impugnada. En las escuelas existe otro dilema: las familias piden frenar el ciberacoso, pero muchas se oponen a que los maestros retiren los teléfonos porque los utilizan para comunicarse con sus hijos.
Ante la falta de reglas, las madres Alexandra Fernández y Ana Sofía Guerra crearon en Monterrey el movimiento “No es Momento”, integrado por familias de colegios como el Americano y el Himalaya. Su estrategia consiste en establecer acuerdos por salón o grado para retrasar la entrega del primer teléfono con internet hasta los 14 años y el acceso a redes sociales hasta los 16, con el propósito de reducir la presión entre compañeros.
El debate ocurre cuando los menores mexicanos comienzan a utilizar plataformas digitales, en promedio, desde los ocho años y la conectividad entre adolescentes alcanza el 90%. Además, ocho de cada diez estudiantes recurren a la inteligencia artificial para realizar tareas y uno de cada diez la utiliza como apoyo emocional. La psicóloga Mayela García, egresada de la UANL, advirtió que la búsqueda de aprobación digital puede afectar la identidad de los menores: “Entre más likes o más gente me siga, entonces, entre comillas, soy mejor; ahí entran cuestiones de validación”.
